Competencia Digital #3

Competencia Digital #3: Crear lecciones multimedia
Crear contenidos educativos para configurar un portafolio digital propio


Tras la eficiente captura y organización de información, se consolidan los nuevos
conocimientos, creando contenidos propios y añadiendo nuestras experiencias.
La creación de presentaciones y contenidos multimedia ya no está limitada a
informáticos y diseñadores gráficos. Cualquier profesor puede ahora crear lecciones
interactivas con suma facilidad, para facilitar el aprendizaje de un tema complejo.
Hay una gran cantidad de herramientas que permiten crear lecciones multimedia
de forma sencilla, pudiendo escoger entre podcasts, vídeo tutoriales, mapas
mentales, infografías, imágenes y encuestas.
Para la creación de un contenido debe analizarse qué herramienta facilita mejor un
aprendizaje concreto:
Las infografías nos ayudan, por ejemplo, con las representaciones visuales de
información. Se han hecho muy populares en Internet ya que estos gráficos
permiten captar y comprender rápidamente conceptos difíciles. Nuestro cerebro
está especialmente diseñado para el análisis visual combinando imágenes con
datos.
Los vídeo tutoriales permiten exponer un tema, incrementando de forma paulatina
la dificultad. El estudiante puede seguir su propio ritmo de aprendizaje y repetir y
detener el vídeo cuando lo vea necesario, ya sea en casa o en el aula.
Los mapas mentales son organigramas que promueven la organización de
información y la relación de conceptos de una forma gráfica y visual reteniéndose
conceptos complejos más fácilmente.
La edición digital de imágenes es otra competencia digital necesaria a la hora de
preparar una lección para el aula, una presentación o escribir en un blog. Ajustamos
el tamaño, recortamos, manipulamos colores e introducimos texto, formas y
flechas dentro de ellas.
Los podcasts permiten un aprendizaje apoyado tan sólo en el audio que resulta muy
adecuado para trabajar la correcta pronunciación y comprensión en un idioma
extranjero, la narrativa oral o la oída en la educación musical.
Las encuestas nos permiten interactuar con el alumno durante la lección e
identificar las dificultades más comunes para encontrar medios alternativos o
complementarios de aprendizaje.